1.構建了基于工作過程的u201c工學結合u201du201c產教融合u201d的課程體系。以速賣通真實店鋪運營為基礎，課程定期更新跨境電商最新行業(yè)動態(tài)，提供真實的速賣通店鋪供學生實踐，把跨境網店運營的基礎理論和技能融入工作任務中，教學體現工學結合、產教融合。

2.設計了混合式教學模式。根據學員的組成結構，提供了分層分類的教學資源，搭建u201c以學生為中心u201d的個性化學習空間，為跨境電商的分層分類教學提供了教學范本。

3.提供了課程標準和混合式教學課程設計方案。通過拋磚引玉的方式，讓更多學校、更多跨境電商授課教師一起討論交流，促進共同成長。^[2]