首先，商務模擬公司是一個完整的學習環(huán)境。表現(xiàn)為（1）在這個學習過程中，教師培訓人員與員工一起積極的參與；（2）學習，主要通過交互活動做為一種自然過程來體驗；（3）所有主要職業(yè)技能、素質(zhì)和能力都可以得到培訓和加強；（4）在團隊中的工作能力，這種能力日益被真實企業(yè)所看重，是商務模擬公司學習戰(zhàn)略中的一個奠基石。

其次，商務模擬公司的教育目標是為學生獲得或強化各種技能。這主要包括：(1)在商務模擬公司里體驗職業(yè)角色并稱職地完成各項任務；(2)作出決策和對他們的選擇結(jié)果作出評價；(3)使用現(xiàn)代辦公設備和技術(shù)，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、傳真、電子郵件、電子商務網(wǎng)頁設計與制作等；(4)與他人一起工作、合作和交流，可以相互學習；(5)從事于解決問題的各個活動，明確商務活動程序和商務運作規(guī)則；(6)明確企業(yè)的經(jīng)營目標和組織機構(gòu)，以便為自己所屬單位作出最大貢獻。在商務模擬公司學習過程中，最關(guān)鍵的就是讓學生直接參與，讓他們自行解決問題并作出相應的決策。

再次，商務模擬公司提供一體化學習機制。商務模擬公司的一體化學習環(huán)境，使得學習成為公司日?；顒拥囊粋€自然組成部分，這種學習機制，體現(xiàn)了從做中學(Learning by doing)的學習模式，強調(diào)了學習的主體性和主動性。并且，公司的結(jié)構(gòu)有助于建立一種強烈的團體合作精神，反過來這種精神又激發(fā)了學習動力，由此，人人為完成團體的共同目標而共享知識、技能。在模擬環(huán)境中進行學習， 為學生或受訓人員提供了一種接觸真實事件的機會，同時允許他們犯錯誤，并從這些錯誤中吸取教訓，從而在知識和職業(yè)能力方面得到全面提升

最后，商務模擬公司的方法論是基于身臨其境與實踐性理念。商業(yè)理念必須通過商業(yè)實踐而獲得，即能力必須用u201c身體u201d來學習而獲得，反之則不行。這也是現(xiàn)代職業(yè)教育思想中強調(diào)實踐性教學的重要理由。學生在模擬商業(yè)企業(yè)的各個基本部門進行輪流實習，這些部門包括行政、人力資源、財務、顧客服務、采購、市場和銷售等。在商務活動過程中，實習生直接與其他商務模擬公司發(fā)生聯(lián)系。作為結(jié)果，在商務模擬公司的學生具備以下特點：(1)表現(xiàn)出更大的進取心、創(chuàng)造力和責任感；(2)準備并且能夠進行團隊合作；(3)提高自己運用母語和外語的能力。簡言之，商務模擬公司的經(jīng)歷為學生最終步人真實工作世界打下了良好的基礎。