2002年開始建設以國際貿(mào)易實務課程為核心的立體化教學包，陸續(xù)研究與開發(fā)了10余個重要的教學要素組件，最終形成了立體化教學包的實用教學要素的構(gòu)架。2004年，依據(jù)此方案設計的國際貿(mào)易實務課程被評為國家級精品課程。

n作為國際貿(mào)易實務國家級精品課程的要素組件之一，本教材是依據(jù)立體化教學包的建設原則和教學方案的設計思想進行編寫的。與同類教材相比，它具有三個方面的鮮明特色：

n第一，本書以進出口業(yè)務為主線，通過一筆實際買賣展現(xiàn)進出口業(yè)務的全部過程與內(nèi)容，將真實的交易搬進課堂，對實務課程的知識點和實驗、實訓進行了全面整合。

n第二，國際貿(mào)易是進口業(yè)務與出口業(yè)務的統(tǒng)一，進口和出口是一筆業(yè)務的兩個方面。本教材針對同一筆國際貿(mào)易業(yè)務，注意同時講述其出口與進口的操作內(nèi)容與操作方法，打破了進口、出口分家的傳統(tǒng)表述方法和人為分割的體系模式，避免了知識點的邏輯錯位和思維的混亂。

n第三，進出口業(yè)務及對應的實務知識與同步操作、輔助訓練相輔相成，協(xié)同推進，使學生對貿(mào)易實務既有感性認識，又有循規(guī)律性提示而產(chǎn)生的理性認識，實現(xiàn)動腦與動手相結(jié)合、知識與能力相融會的邊學、邊練、邊提高的實訓目的。

n本教材內(nèi)容可設為獨立課程，。根據(jù)相關專業(yè)培養(yǎng)目標要求進行具體定位，如可以作為u201c國際貿(mào)易實務u201d的后續(xù)課程、u201c計算機模擬實驗u201d的先導課程，也可以作為整合性課程開設。同時作為完整的教學解決方案的組成部分，本教材還可以得到網(wǎng)絡課程及其他教學資源的支持。本教材力求搭建一座與實際工作崗位要求距離最近的精準平臺。