主要科研成果

科研項目：

主持國家社科基金一般項目u201c認(rèn)知語料庫語言學(xué)視閾下的英漢話語隱喻對比研究u201d （項目批準(zhǔn)號：14BYY005）。

主持教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金u201c商務(wù)話語中的隱喻研究：認(rèn)知社會語言學(xué)視角u201d （2013年6月）。

主持教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目u201c商務(wù)話語的批評隱喻分析：基于語料庫方法u201d（項目批準(zhǔn)號：12YJC740092）。

參與北京市社會科學(xué)基金重點項目u201c北京商務(wù)人才外語溝通能力的語言學(xué)理論基礎(chǔ)研究u201d，并主持子項目u201c商務(wù)語用學(xué)u201d（ 項目批準(zhǔn)號：14WYA006）。

參與國家自然科學(xué)基金項目u201c基于技能習(xí)得理論的反饋有效性調(diào)節(jié)機(jī)制研究u201d （2014年）。

參與教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目u201c面向中國學(xué)生的英語動詞語法錯誤自動檢查研究u201d （項目批準(zhǔn)號：14YJC740006）。

參與教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目u201c當(dāng)代商務(wù)語言的社會語言學(xué)研究u201d（項目批準(zhǔn)號：10YJA740029）（2010年）。

主持對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教務(wù)處項目u201c綜合英語類課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究u201d（2014年）。

主持對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生院項目u201c《認(rèn)知語言學(xué)》課程建設(shè)u201d（2009年）。

主持對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教務(wù)處項目u201c英語專業(yè)保送生班《綜合英語》課程教學(xué)研究u201d （2009年）。

主持對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)科研處項目u201c轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知語用研究u201d（2008年）。

主持國家基礎(chǔ)教育試驗中心外語教育研究中心全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項目2006u20142007年度立項課題《中學(xué)生語用能力學(xué)習(xí)研究》。

論文：

Metaphor use in Chinese and US corporate mission statements: A cognitive sociolinguistic approach, English for Specific Purposes, 2014 (1).

Book review: Researching Discourse in Business Genres. Discourse Studies, 2014 (2).

Book review: A Method for Linguistic Metaphor Identification. Metaphor and Symbol, 2014 (1).

基于隱喻使用的《商務(wù)英語綜合教程》評估，《 外語界》，2013年第4期。

u201c如果u201d獨立條件句：基于心理空間u2014轉(zhuǎn)喻推理模型，《 外語教學(xué)》，2013年第4期。

美國情報機(jī)構(gòu)的隱喻研究評述，《 情報雜志》，2013年第8期。

OECD教育公平政策的話語分析，《 全球教育展望》，2013年第4期。

Book review: Critical Discourse Analysis and Cognitive Science. Discourse Studies, 2012 (5).

基于語料庫工具Wmatrix的隱喻研究，《外語教學(xué)》，2012年第3期。

基于語料庫方法的隱喻使用研究：以中美媒體甲流新聞為例, 《 外語學(xué)刊》，2012 年第1期。

Book review: Metaphor Analysis: Research Practice in Applied Linguistics, Social Sciences and the Humanities. Discourse Studies, 2011 (4).

Book review: Researching and Applying Metaphor in the Real World. Metaphor and the Social World, 2011 (2).

Towards Business Pragmatics, Asian ESP Journal, 2011 (1).

教育公平話語的積極隱喻分析，《 華文教學(xué)與研究》，2011年第3期。

人名專有名詞的轉(zhuǎn)喻研究，《 商務(wù)外語研究》，2011年第2期。

轉(zhuǎn)喻的原型觀，《 北京科技大學(xué)學(xué)報》，2010 年第3期。

語用學(xué)與認(rèn)知語言學(xué)的互補(bǔ)性，《21世紀(jì)報教學(xué)周刊》2007年12月

序言與禮貌策略，《 語文學(xué)刊》2007年第8期。

u201cinu201d與u201c里u201d的容器圖式解釋，《 浙江萬里學(xué)院學(xué)報》2007年第6期。

誤解與言語行為轉(zhuǎn)喻，《 外語教學(xué)》2007年第2期。

從中學(xué)英語公開課的利弊看其評價標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變，《 基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》2007年第2期。

《紅樓夢》中請求語的分析，《 外國語言文學(xué)研究》2006年第3期。

分步驟實施閱讀 高效率習(xí)得語言，《21世紀(jì)報教學(xué)周刊》2006年8月。

《語言學(xué)新解》評介，《 外語與翻譯》2006年第1期。

互動式話語中的偏離式連貫與誤解，《外國語言文學(xué)研究》2005年第3期。

偏離式連貫、連貫、誤解，《 四川外語學(xué)院學(xué)報》2005年第4期。

改革高級英語教學(xué) 提高語言綜合技能，《21世紀(jì)報教學(xué)周刊》2005年5月。

誤解與連貫，《 北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2005年第2期。

也談刻意誤解，《 外語研究》2005年第2期。

《熟語及其理解的認(rèn)知語義學(xué)研究》評介，《 外語與外語教學(xué)》2004年第8期。

致使結(jié)構(gòu)的認(rèn)知分析，《 外國語》2002年第4期。

語用失誤研究在中國，《外語與外語教學(xué)》2002年第3期。

《語言和語言學(xué)的認(rèn)知探索》評介，《外語教學(xué)與研究》2002年第2期。

禮貌的得體性，《外語教學(xué)》2002年第1期。

翻譯中的認(rèn)知聯(lián)系，《 山東外語教學(xué)》2002年第1期。

u201cThe 名詞u201d結(jié)構(gòu)的認(rèn)知分析，《外語學(xué)刊》2002年第1期。

從認(rèn)知角度看語用失誤，《 四川外語學(xué)院學(xué)報》2001年第6期。

《認(rèn)知語言學(xué)概論》評介，《 外語與翻譯》2001年第4期。

心理空間理論與翻譯，《 上海科技翻譯》2001年第4期。

專著：

《隱喻與話語》， 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2013。

《語用和認(rèn)知概論》， 北京大學(xué)出版社，2008。

《誤解的認(rèn)知研究》， 安徽大學(xué)出版社，2006。

參編專著與教材：

《科技英語閱讀》，外語教學(xué)與研究出版社，2007。

《語言交際研究與應(yīng)用》， 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2007。

《英美戲劇》， 安徽教育出版社，2003。

《美國小說》，安徽教育出版社，2003。

《英詩助讀》，安徽教育出版社，2000。

譯著：

蟹(英譯漢)，《 外國文學(xué)》，2001年第4期（收入陳思和主編《2001年中國最佳翻譯文學(xué)》， 春風(fēng)文藝出版社，2002。）

美國夢(英譯漢)，《外國文學(xué)》，2001年第4期。（收入李德恩、馬文香主編《后現(xiàn)代主義文學(xué)導(dǎo)讀》， 河南大學(xué)出版社，2007。）

湖邊(英譯漢)，《大洋洲文學(xué)》， 安徽大學(xué)出版社，1999。

獲獎：

《語用和認(rèn)知概論》( 北京大學(xué)出版社, 2008年)獲2008年北京市社會科學(xué)理論著作出版基金資助。

《語用和認(rèn)知概論》(北京大學(xué)出版社, 2008年)獲2009年對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)位與研究生教育優(yōu)秀成果獎。