1、談談如何獲取英語交際能力，《外國語高教研究》，1984；新加坡《語文教學報》（轉載），1984

2、In defence of the communicative approach，ELT Journal，牛津大學出版社，1984（倫敦）；收載于論文集u201cCurrents of Change in English Language Teachingu201d，牛津大學出版社，1990，倫敦

3、外語教學的交際教學法，《現代外語》，1984；收載于《基礎英語教學論文集》，外語教學與研究出版社，1985

4、General Introduction to CECL(for the teacher），《現代外語》，1984

5、十一所院校英語專業(yè)畢業(yè)班英語能力測試結果分析，《外語教學與研究》，1985

6、CECL:Towards a more holistic view of language,language learning and the language learner，《ELTinChina文集》,外語教學與研究出版社；香港《English in China文集》，APIPress,1990

7、MET試題的設計與中學英語教學，《中小學英語教學與研究》，1990

8、How powerful can a language test be?u2014u2014the MET in China，Journal of Multilingual and Multicultural Development，Multilingual Matters出版社，英國，1990

9、三維教學與三維考試，《廣東招生報》，1992；上?！吨行W英語教學與研究》，1991

10、How much English do our school－leaving students have?，《ELTinChina1992》，外語教學與研究出版社，1996

11、教英語形式，還是教英語運用?，《廣州教學研究（文科版）》，1996

12、CECL:an acquisition or a learning course?，《外國語高教研究》，1993

13、What is IT doing to ELT，Englishin China:English2000.The British Council及中國國家教委，1996

14、MET的新口試，《中小學英語》，人民教育出版社，1996

15、《語言測試科學與藝術》（55萬字），湖南教育出版社，1997；獲1997年廣東省科研成果二等獎和1998年教育部語言學類科研成果二等獎。